郑州十中道德课堂评价标准（征求意见稿）
1.目标设定是否融汇三维目标，是否瞄准学生的思维发展和精神成长。【知识能力，过程方法，情态价值观。】
2.教学设计是否遵循教学规律，特别是学生认知规律和成长规律。【因材施教，教学相长，有教无类，人人成才等】
3.教学实施是否突出学生主体，是否真正做到教服务于学。【引导学、唤醒学、激励学、指导学、提醒学、促进学】
4.反馈评价是否有效鼓励学生，是否及时。【鼓励学生进步，成绩增值，全面发展、个性发展、特长发展。正能量】
5.学生状态是否积极主动投入。【积极参与、主动学习，自学、对学、群学、展示，体验发现，合作探究】
6.师生关系是否达到融洽和谐。【关爱、尊重、民主、平等、和谐。】
7.教学成效是否达到低碳高效。【学生睡眠时间、作业量-有效练习、体育锻炼时间】
8.教学过程中是否能够保证学生的安全、文明、有秩序等。
