西南大学班主任培训心得

2018
11/30
00:00
作者:李德义

西南大学班主任培训心得

李德义

通过学习,感受到了学习的魅力所在,很多工作中的问题顿感释怀,现就几天的学习收获总结回顾,以便学以致用,取得更好的教育教学效果。

从郑勇莉老师的《中学生心理问题及处理》一课中,让我重视中学生成长中的矛盾性、过渡性、社会性的一些特征,如他们的心理成人感与幼稚性,从他们的性成熟、反抗性与依赖性、闭锁性与开放性、勇敢与怯懦、高傲与自卑、否定童年又眷恋童年,让我们站在更加科学的高度来认识中学生的问题。

另还深刻认识到了“情绪按钮”一说,情绪比思维要快几秒钟,利用这个原理我们做老师的要利用这个特点,在前面的时间要学会忍耐,避免激化,也有利于深刻认识青少年犯罪的现象。

还有就是消极字眼的回避,更加科学的利用正能量的词汇引导学生在学习和生活中上进,健康的成长。

从周炬老师的《教师的心理健康与情绪管理》一课中,学会客观的看待学生的缺点,即所谓的给缺点一个“合法”的席位,给负能量一个安全的出口,宁可保守,不可冒进,学会倾听,宁愿听到学生的真实表达,也比乖听话的要好,勇气是优雅的去面对压力。

从钱金涛老师的《班主任的葵花宝典》中,学到有这么几点:

一是“震撼”,说话有厚度,每次话都要备课,说话有格调,让人心服口服,正如有好东西在那里,你是跪着出去,还是躺着过去,还是悠闲的走过去。

二是“智慧”,要钻研管理学,善琢磨,做管理者不能赤膊上阵,要有“中层”,实现“威力叠加”效应,不刷存在感。世上无难事,只有没有细化的人。

三是“激活”,包括仪式激活、制度激活、文化激活,仪式要达到宗教性,做心灵强大英雄,学会“剥夺权利赋予权利”。班级文化的“匪气、冲天、肃杀、抱团”。

从李安全的《和学生一起成长》一课中,我学习到了班主任要有序工作,学会干练,事情分为紧迫、重要、不紧迫、不重要,在“道”、“理”、“事”、“情”方面做好工作,做学生喜欢、家长信任、学校认同、社会赞赏的教师,学会操行高于学业的理念。

教学生感受父母的爱、感受老师的爱、不背后说孩子的坏话,培育同情心,正义感,责任感,学会生活。班主任的工作要有创意,借分制度,教会学生自我管理。

 

 

 

 

作者:李德义  622

版权所有© 郑州市信息技术学校 地址:郑州市郑东新区金龙路188号  邮编:451464
电话:党政办公室 (0371)-61130909  招生就业处 (0371)-61130911  实训处 (0371)-61130921
国家信息产业部ICP备案:
豫ICP备20022638号-1